眾所周知，玩是人之本性，它教會兒童感知世界、奇思妙想、動手實踐、互相交流、自我學習與成長的體驗。兒童水上樂園的核心特征便是“玩”，如何從兒童行為入手，利用巧妙的樂園環(huán)境設計，讓孩子在樂園里自發(fā)地“玩”，強化孩子是“主人”的兒童水上樂園設計特點，讓孩子在快樂玩耍的同時增強其參與社會生活的能力，培養(yǎng)生活的基本技能。
　　那么，兒童水上樂園如何利用設計來引導兒童行為呢？下面，兒童水上樂園廠家就來給大家總結一下。
　　一、突破兒童水上樂園局限性
　　需要精心設計布局，考慮兒童和成人能夠一起玩耍，滿足各種親子互動的需求。在兒童水上樂園規(guī)劃上，可設計不同的動靜線路，讓陪孩子游玩的家長可以節(jié)省很多體力?？捎酶魇礁鳂拥姆勒婢G植隔開，隨意擺放著巨型南瓜、蘑菇等卡通造型，還可以在一側設置雪糕形狀的標識牌以及信號燈，一方面考慮到兒童的安全，另一方面，也營造了整個樂園的歡娛氛圍，深化整個兒童水上樂園的魔幻主題，每一個細節(jié)都體現對兒童的友好性，適合親子游樂其中，享受自然的美好。
　　二、打造兒童私密樂園
　　在成長過程中會產生安全的需要、獨立的需要、自主的需要、尊重的需要等各種心理需要。獨處是心理發(fā)展的正常需要，人的交感神經與迷走神經交替的興奮與抑制，需要激烈也需要寧靜，有時可能無明顯的身體外部行為，大腦卻在興奮地活動著。因此私密性兒童水上樂園能夠滿足幼兒的心理需要，使他們健康成長。比如在兒童參與活動的時候，不是每一個環(huán)節(jié)都能很順利的通過，需要通過掩飾性的兒童樂園來遮掩，再選擇恰當的時間和地點來通過。同樣的如果兒童在游樂過程中因某些原因而選擇退出的時候，需要一個隱蔽的兒童水上樂園設置而不被引起注意。所以兒童水上樂園里面需要給孩子設計“私人兒童樂園空間”，孩子可以在這個安靜私密的領域，思考、做游戲。
　　三、激發(fā)兒童的好奇心
　　在兒童眼里，世界很奇妙。在日常生活中兒童往往對新鮮事物或事件產生好奇心，從而激發(fā)兒童學習新鮮事物的興趣。在好奇心的驅使下兒童不斷產生探索欲望，對新事物的接受能力也會隨著好奇心的強弱而改變，好奇心越強接受新知識的速度就會越快。在兒童的日常生活學習中激發(fā)兒童好奇心，是讓兒童輕松接受新鮮事物和學習新知識的一種不可缺少的方法。
　　兒童水上樂園設計如果能做到激發(fā)兒童好奇心、開拓兒童想象力，讓他們在游玩探索中不斷得到學習和提高，那將是非常成功的設計！